|
المقاطع والأرقام،،،
أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
1. عن = 1 ه
2. قل = 1 ه
3. يم = 1 ه
ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
1. يا = 1 ه
2. عو = 1 ه
3. دي = 1 هثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
1. حرم = 1 1 ه
2. قلم = 1 1 ه
3. رجم = 1 1 هرابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
1. لما= 1 1 ه
2. مرو = 1 1 ه
3. غدي = 1 1 ه
ممتازة
ولا تتوقفي وصلحي مشكورة لمن يأتي بعدك أو أعطيهم الضوء الأخضر بالمضي قدما
يمكنك تناول عدة دروس وحل تمارينها في مشاركة واحدة
يرعاك الله.
صفحة مميّزة
أُراهن على إتقان هذا الإسم لمبادئ الرقمي في فترة
زمنية مُبهره :)
بالتوفيق لكِ أختي !!
الأخت الأستاذة روان
قمت بفتح صفحة خاصة للأستاذة رزان ونقلت مشاركتها فيها، والمفروض أن كل مشارك يفتح صفحته الخاصة ويطبق فيها .
أما بالنسبة لصعوبة التمرين، فإن ما تتم مراعاته في المنهاج تيسير تعلم مبادئ الرقمي خاصة لكل المستويات ومن ثم يبدأ التفاوت كل حسب قدرته.
وأقترح أن يُكتفى بالتمارين الواردة في الدروس.
وسيتم أثناء الدروس طرح تمارين متنوعة لتثبيت الدروس في الأذهان.
يفترض أن تكوني في صفحتك سابقة لبقية المشاركين بدرسين على الأقل ليقتدوا بك فبادري رعاك الله لذلك قبل أن تسلقك الأستاذة رزان.
-------------------
جاء في صفحة المنهج :
هناك أسلوبان لتقديم الدروس
الأول : يتم تقديم دروس كل دورة تكون في رابط خاص
الثاني : يتم فتح صفحة لكل مشارك تكون كل تطبيقاته فيها.
ويختار المشرف ما يناسبه وقد يزاوج بين الأسلوبين.
وما اقترحته أعلاه قائم على صفحات الأشخاص
والأسلوب الآخر هو صفحات الدورات بحيث يكون لكل دورة صفحة
وكلا الأسلوبين جيد.
فإن كان رأي الأستاذة المشرفه السير حسب صفحات الأشخاص فعلى النحو المتقدم
وإن كان الرأي حسب صفحات الدورات فينبغي أن تفتح صفحة لكل دورة . ( الدورة الأولى ) - ( الدورة الثانية ) - ( الدورة الثالثة ) وهكذا
ولك أستاذتي أن تعدلي الصفحات أو تحذفيها وتعيدي ترتيبها بالشكل الذي ترينه مناسبا من الشكلين أعلاه
وفترة التجربة هذه في البداية لا بد منها.
يرعاك الله.
-----------
قصد من نشر الدروس كلها في رابط واحد أن يمضي كل مشارك بالسرعة التي يطيقها، وعدم تقييد سرعة بعض المشاركين المتمكنين أو الذين يتوفر لديهم الوقت في مرحلة ما بالبعض الآخر الذي قد يكون مشغولا أو يتطلب منه التحصيل جهدا الأمرين الذين قد يجعلانه يمضي بوتيرة مختلفة. وينطبق الأمر أيضا على من يشارك في وقت لاحق ربما بعد شهر أو شهور. فكأن هذا نظام المساقات في مقابل نظام الفصول الذي يحتم على الجميع المضي معا على نفس الوتيرة.
ولكن ضريبة تقدم أي كان هي الرجوع بمد يد العون والتصحيح لكل من يأتي بعده وييكون سابقا لهم ولو بدرس واحد. فكل من أتقن درسا ولو واحدا في الرقمي فهو أستاذ فيه مؤهل لتدريسه. فليمض كل حسب طاقته غير منتظر سواه. .
الإشراف إشرافان
أحدهما موضوعي يتعلق بالمضمون وهذا واجب كل من تقدم على سواه.
والثاني تنظيمي إداري يكون موكولا إلى مشرفين بعينهم لضمان انتظام الدروس وإدارتها والنجاح في الثاني ضروري للنجاح في الأول.
فامضي على بركة الله ووجهي نظر سواك مشكورة لهذا الأمر .
التعديل الأخير تم بواسطة خشان خشان ; 16/11/2008 الساعة 02:22 AM
ننتظر صفحات الإخوة هنا !!:)
الأستاذ الفاضل
خشان خشان
بارك الله فيك
بما أن هناك أسلوبين في تقديم الدروس فأرى
كما قالت أختي رزان أن نفرد صفحة لكل دورة
وهذا لن يربك المشاركين لأن من أتم تمرينا أو درسا
ينتقل لما بعده دون أن يتقيد بأحد
حتى لا نربك قسم الشعر
أما في حال رغبة الأعضاء بإفراد صفحة لكل منهم
فهذا يعني افتتاح قسم جديد للعروض الرقمي
وليس في ذات قسم الشعر
والأمر إلى المدير العام الأستاذ طارق
الأستاذ سعـــــود
أهلا بك في المربد وحياك الرحمن
وشكرا لمساندتك الطيبة
الدرس الثاني
متحرك + متحرك + ساكن = 1 + 1+ ه =3
المطلوب أن تأتي بأربعة مقاطع كل منها = 2، وأربعة مقاطع كلّ منها =3
في= 1 ه = 2
لا = 1 ه= 2
بل = 1 ه = 2
قُلْ = 1 ه =2
إلى= 1 1 ه =3
تلا = 1 1 ه =3
دَنَتْ = 1 1 ه = 3
بشرْ = 1 1 ه =3
التعديل الأخير تم بواسطة روان أم المثنى ; 18/11/2008 الساعة 06:01 PM
متابعة للدورة الأولى
الدرس الثالث
كل ساكن أو ممدود نهاية لمقطع 2 أو 3 وما زاد عن 3 من متحركات نرمز لكل منها بالرقم 1
رَكَضَ = رَ كَ ضَ =1 1 1
مُتَسارعْ = مُ ( تَ سَ ا ) ( رِ عْ ) = 1 3 2
ضمائـرُها = ( ض م ا ) ءِ ( رُهَـ ا ) = 3 1 3
التمرين (1):
قطّع ما يلي:
1- يتسابقونْ - تسارُعُكُما
2- كتَبَ لََهُما – تطاوَلَتا
3- صبا بَرَدى - يكففُ دمْعَتَهْ
4- عزَفَ وأنْشَدْ – إبنتُكُما
5- هلْ حضَرَتْ - يتَصَيَدُهُما
6- بنايَتُكُما – عنوانُهُما
7- أينَ ذَهَبا – توارثَتا
8- متسارعْ - سيتَتسارعْ
9- يتَواعَدانْ – مواطنُهم
10- حضرَ حَسَنْ – سوفَ تشاهدُهْـ
11- تتثاءبانْ - نظرَ بعيدا
12- عمائمُهم – سيصِلون
الحل:
1- يتسابقونْ 1 3 3 ه
- تسارُعُكُما 3 1 1 3
2- كتَبَ لَهُما 1 1 1 1 3
– تطاوَلَتا 3 1 3
3- صبا بَرَدى 3 1 3
يكفـُـفُ دمْعَتَهْ 2 1 3 3
4- عزَفَ وأنْشَدْ 1 1 1 3 2
– إبنتُكُما 2 1 3
5- هلْ حضَرَتْ -2 1 3
يتَصَيَدُهُما1 1 1 1 1 3 (حسب التشكيل يتصيد متحركات جميعاً)
6- بنايَتُكُما 3 1 1 3
– عنوانُهُما 2 2 1 3
7- أينَ ذَهَبا 2 1 1 3
– توارثَتا 3 1 3
8- متسارعْ 1 3 2
– سيتَسارعْ 1 1 3 2
9- يتَواعَدانْ 1 3 3 ه
– مواطنُهم 3 1 3
10- حضرَ حَسَنْ 1 1 1 3
– سوفَ تشاهدُهْـ 2 1 3 3
11- تتثاءبانْ 1 3 3 ه
- نظرَ بعيدا 1 1 1 1 2 2 (بسبب التنوين)
12- عمائمُهم 3 1 3
– سيصِلون 1 1 3 ه
التمرين (2) :
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام على غرار التقطيع المبين في المثال أعلاه.
الوزن الأول...... 1 3 ........... (وتري)
الوزن الثاني ......3 1 ......... ( أجيبُ)
الوزن الثالث .....3 1 3 ........(مضايقتي)
الوزن الرابع.......1 1 3 ه......(كَوَمَضَاتْ)
الوزن الخامس .....2 2 1 3....(مستصغِرها)
الوزن السادس .....2 2 2 2 (اسْتنْتِجْهَا)
حاول وسوف تجد نفسك بارعا في لحظات
بإذن الله
التعديل الأخير تم بواسطة روان أم المثنى ; 18/11/2008 الساعة 06:03 PM
الأستاذ الكريم
طــارق
أشكرك على نقل الموضوعات إلى المكان المناسب
ولتكن لكل دورة صفحة خاصة
كي يتمكن المشاركون من إضافة تطبيقاتهم
ويتعلم بعضنا من بعض إن شاء الله تعالى
ويصوب بعضنا أخطاء بعض
وبهذا نحقق تعلما تشاركيا جماعيا ممتازا بإذن الله تعالى
الدرس الرابع
التنوين= سلامٌ – سلا 3 –مُنْ 2 = 3 2
الشدّة= هلـّـَلَ = هلْ لَ لَ = 2 1 1
الألف الملفوظة= الرحمنْ = أرْ رحْ ما نْ = 2 2 2 ه
اللام الشمسية= الشّمسُ = أشْ شَمْ سُ = 2 2 1 = 4 1
التمرين
قطع بالأرقام الأبيات التالية للبهاء زهير:
1. تَنَصَّـــــلَ مِمّا جَـرى وَاِعتَـذَرْ.........وَأَطــرَقَ مُرتَـدِيـاً بِالخَـفَـرْ
2. فَبادَرتُ تُربـــــاً عَلَيـهِ مَشـى...........أُقَبِّـلُ مِــن قَدَمَـيـهِ الأَثَــرْ
3. وَقُمـتُ فَقُلـــــــتُ لَـهُ مَرحَبـاً.........وَأَهـلاً وَسَهـلاً بِهَـذا القَـمَـرْ
4. حَبيبيَ حاشـــــاكَ مِـن هَفـوَةٍ...........تُقـالُ وَمِــن زَلَّــةٍ تُغتَـفَـر
5. فَدَعني مِمّا يَقـــــولُ الوُشـا ةُ..........فَتِلـكَ الأَقاويـلُ فيهـا نَـظَـر
6. وَيَكفيكَ مِنّي مـــــا قَـد رَأَيـتَ.........فَلَيـسَ العِيـانُ كَمِثـلِ الخَـبَـر
7. فَقالَ إِلى كَـم تُعانـي العَــــــنـا........وَتَخطُرُ في ثَوبِ هَـذا الخَطَـر
8. أَثَرتَ الهَوى ثُمَّ تَبكي أَســــىً.........فَمِنـكَ الرِيـاحُ وَمِنـكَ المَطَـر
9. فَيا صاحِبي قَد سَمِعتَ الحَديثَ.........وَقَد صـارَ عِنـدَكَ مِنـهُ خَبَـر
10. وَقَد كُنتَ حاضِرَ ماقَد جَــرى...........وَبَعـدَكَ تَمَّـت أُمـورٌ أُخَــر
11. وَلَيسَ اِعتِمـاديَ إِلّا عَلَيــــكَ........فَلا تُخلِني مِـن جَميـلِ النَظَـر
12. لَعَلَّكَ تَرعى قَديـمَ الــــــوِدا دِ.......وَتَحفَظُ عَهدَ الصِبـا فـي الكِبَـر
وهذا تطبيقي
اخترت ثلاثة أبيات
فَبادَرتُ تُربـاً عَلَيـهِ مَشـى أُقَبِّـلُ مِــن قَدَمَـيـهِ الأَثَــرْ
فبا = 3 در = 2 ت تر = 3 بن = 2 عليـ = 3 هـ =1 مشى = 3 (3 2 3 2 3 1 3 )
أقبـ = 3 ب = 1 ل من = 3 قـ = 1 دميـ = 3 هلـ = 2 أثرْ= 3 (3 1 3 1 3 2 3 )
وَقُمـتُ فَقُلـتُ لَـهُ مَرحَبـاً وَأَهـلاً وَسَهـلاً بِهَـذا القَـمَـرْ
وقمـ = 3 ت = 1 فقلـ = 3 ت= 1 لهو = 3 مر = 2 حبن= 3 (3 1 3 1 3 2 3 )
وأهـ = 3 لن = 2 وسهـ = 3 لن = 2 بها = 3 ذلـ = 2 قمرْ = 3 (3 2 3 2 3 2 3)
حَبيبيَ حاشـاكَ مِـن هَفـوَةٍ تُقـالُ وَمِــن زَلَّــةٍ تُغتَـفَـرحبيـ = 3 ب = 1 يَ حا = 3 شا = 2 ك من = 3 هفـ =2 وتن= 3 (3 1 3 2 3 2 3 )
تقا= 3 ل = 1 ومن = 3 زلـ = 2 لتن= 3 تغـ = 2 تفرْ =3 (3 1 3 2 3 2 3)
التعديل الأخير تم بواسطة روان أم المثنى ; 18/11/2008 الساعة 05:58 PM
الدرس الخامس
هلْ جئْتُما = هلْ 2 – جئْ 2 – تما 3 = 2 2 3 = 4 3
ما قالت لكم = ما 2 - قا 2 - لت 2 - لكم 3 = 222 3 = 3 6
ماذا أسلفتم = ما 2 – ذا 2 – أسْ 2 – لَفْ 2 – تُمْ 2 = 2 2 2 2 2= 10
التمرين
أورد ثلاث كلمات أو عبارات قصيرة أو عبارات أو أشطر شعرية تتجاور فيها أرقام زوجية واكتب رمزها مع جمع الأرقام الزوجية
تطبيقي كالتالي:
1/ إني أرسم كيف أشاء
إن = 2 ني= 2 أر= 2 س = 1 م كيـ = 3 ف = 1 أشا= 3 ء= ه
( 6 1 3 1 3 ه )
2/ يا ليل الصب متى غده
يا = 2 ليـ = 2 لصـ = 2 صب = 2 ب = 1 متى = 3 غ= 1 دهو= 3
(8 1 3 1 3 )
3/ ويل لكل مجاهر بالإثمِ
ويـ= 2 لن= 2 لكلـ = 3 ل = 1 مجا = 3 هرن = 3 بلـ= 2 إثـ= 2 مي= 2
( 4 3 1 3 3 6 )
التعديل الأخير تم بواسطة روان أم المثنى ; 18/11/2008 الساعة 05:57 PM
« عن الخليل والعروض | مجمع اللغة العربية يختتم مؤتمره » |