النتائج 1 إلى 8 من 8

الموضوع: ذكريات الأخ مصطفى عن الكتاتيب القرآنية

  1. #1 ذكريات الأخ مصطفى عن الكتاتيب القرآنية 
    السندباد الصورة الرمزية أبو شامة المغربي
    تاريخ التسجيل
    Feb 2006
    الدولة
    المملكة المغربية
    المشاركات
    16,955
    معدل تقييم المستوى
    36

    *
    مصطفى البطران
    يبسط ذكرياته عن الكتاتيب القرآنية


    أخي الكريم
    مصطفى

    سلام الله عليك ورحمته تعالى وبركاته
    إذا ما دعونا من جديد الأخ الكريم مصطفى إلى أن يحدث أهل المربد الزاهر بإسهاب قدر ما يستطيع عمَّا تحتفظ به ذاكرته حول الكَتاتيب القرآنية التي درج فيها، فيا ترى ما عساه ينتقي من سحر بيانه وآسر كلماته ليترجم به ذكرياته في هذا الشأن؟


    في انتظار حروف حديثك المزهرة
    حياك الله

    د. عبد الفتاح أفكوح - أبو شامة المغربي

    aghanime@hotmail.com

    رد مع اقتباس  
     

  2. #2 ذكريات الأخ مصطفى عن الكتاتيب القرآنية 
    السندباد الصورة الرمزية أبو شامة المغربي
    تاريخ التسجيل
    Feb 2006
    الدولة
    المملكة المغربية
    المشاركات
    16,955
    معدل تقييم المستوى
    36

    رد مع اقتباس  
     

  3. #3 رد: ذكريات الأخ مصطفى عن الكتاتيب القرآنية 
    شاعر سوري- مشرف الصورة الرمزية مصطفى البطران
    تاريخ التسجيل
    Jun 2007
    الدولة
    في بساتين القلوب
    المشاركات
    1,133
    مقالات المدونة
    5
    معدل تقييم المستوى
    19

    جزاك الله كل خير
    أخي الكريم الدكتور عبد الفتاح
    لقد رحل بي سؤالك الكريم إلى بداية السبعينات من القرن الماضي حيث دخلت الكتاب لتعلم القرآن وللأسف إن صورة الشيخ ما زالت ترافقني
    حيث كان يأتي رحمه الله من قرية مجاورة يركب حماراً ضخماً يكاد يبلغ بحجمه البغل وكان الشيخ قصير القامة جداً بحيث لا يستطيع أن يصعد على الحمار بنفسه
    فالمشهد اقرب إلى الكاركتير في ذاكرتي يحمل بيده عصا من خشب الخيزران يبث الرعب في قلوب الأطفال، ولا أنكر أني كنت أخاف منه كثيراً، لذا ما استطعت أن أتابع قراءة القرآن، على الرغم من إلحاح والدي حفظه الله، ولكنه ما كان يعرف ما المشكلة؟ كنت أتظاهر بالمرض لأفلت من عقاب الشيخ القاسي جداً والحقيقة تقال إني لم أتلقَ أي نوع من أنواع العقاب من الشيخ إلا أن كلام الناس عن قسوته جعلني أكرهه حيث كنت صغيراً جداً وهو الشيخ ذاته الذي درس والدي القرآن، لذا لم أستطع متابعة التلاوة معه وبعد ثلاث سنوات تقريباً أفتتح رجل متعلم من أبناء قريتنا مدرسة لتحفيظ القرآن، فاستطعت أن أتابع معه سوراً من جزء عمّ أود أن أتطرق إلى مسألة في غاية الأهمية وهي أني كنت وما زلت أكره العنف كثيراً في التعليم وأرى أن فوائد التعليم تتضاعف مرات كثيرة بالابتعاد عن العصا والعنف أذكر تماماً أن أستاذنا في الصف الأول والثاني الابتدائي كان يعاملنا بلين ولطف فتعلمنا على يديه الكثير، أما معلم الصف الثالث والرابع كان قاسياً أكاد أقول أن مستواي تراجع لمدة عامين للطريقة القاسية التي كان المعلم يعاملنا بها، والصورة التي أرفقها أخونا المغربي بصورة الشيخ في الكتاب حيث الحلقات والطلاب لا يستطيعون لفظ أنفاسهم عنده أعانهم الله، فكم من المشايخ كانوا سبباً في كراهة العلم وترك التعلم، وبالمقابل ثمة من يجيد دوره ويعرف كيف يكسب طلابه ليسير بهم إلى بر الأمان، أما دراستي الحقيقية في الكتاب كانت بعد أن نلت الشهادة الثانوية في مدينة منبج، عندها استطعنا أن ننطلق لأننا تحررنا من الخوف، وصرنا نقرأ ونخشع ونحس وندرك.
    تقبل الله منا ومنكم صالح أعمالنا ورمضان كريم، وكل عام وأنتم بألف ألف خير
    بكم
    أحيـــــا

    رد مع اقتباس  
     

  4. #4 شكر وتقدير وباقة ورد ... 
    السندباد الصورة الرمزية أبو شامة المغربي
    تاريخ التسجيل
    Feb 2006
    الدولة
    المملكة المغربية
    المشاركات
    16,955
    معدل تقييم المستوى
    36

    رد مع اقتباس  
     

  5. #5 ذكريات الأخ مصطفى عن الكتاتيب القرآنية ... 
    السندباد الصورة الرمزية أبو شامة المغربي
    تاريخ التسجيل
    Feb 2006
    الدولة
    المملكة المغربية
    المشاركات
    16,955
    معدل تقييم المستوى
    36

    رد مع اقتباس  
     

  6. #6 رد: ذكريات الأخ مصطفى عن الكتاتيب القرآنية 
    أديبه وشاعره الصورة الرمزية سكينة جوهر
    تاريخ التسجيل
    Nov 2008
    المشاركات
    244
    معدل تقييم المستوى
    16


    كل عام وأنت بكل الخير أستاذنا وشاعرنا

    مصطفى البطران



    والصورة التي أرفقها أخونا المغربي بصورة الشيخ في الكتاب حيث الحلقات والطلاب لا يستطيعون لفظ أنفاسهم عنده أعانهم الله، فكم من المشايخ كانوا سبباً في كراهة العلم وترك التعلم، وبالمقابل ثمة من يجيد دوره ويعرف كيف يكسب طلابه ليسير بهم إلى بر الأمان،


    كم أعجبني كلامك هذا لأنه الحق 00خاصة وقد

    عايشت الصنف الثاني الذي تتلمذ على يديه


    بكل حبًّ العشرات ممن تبوؤا مراكز مرموقة


    في شتى مجالات الحياة عندنا 00ولازالوا

    يذكرونه بكل الخير 00ويترحمون عليه

    بل ويتمنون لوكان موجوداً ليعيد للتعليم مكانته


    وللتربية أصولها خاصة بريفنا الذي أصبح


    التعليم فيه أمَّيةً مقنّعه


    رحم الله والدي فلقد كان من الصنف الثاني


    ولكنني لا أنكر أنه كان يستخدم


    " العصا لمن عصى " أحيانا


    وهاهي المجتمعات المتحضرة ببريطانيا مثلا


    قريباً قرأت أن الدراسات لديهم أثبتت أن العقاب


    بالضرب بالمدارس لبعض الطلاب

    ( الذين يستحقون ذلك ) أنجع علاج لتقويمهم



    وتربيتهم بل وتقدمهم دراسيا




    وأقسم لك سيدي الفاضل وأنا بحقل التربية


    والتعليم منذ ربع قرن أنه مِنْ يوم مُنِعَ العقاب


    بالمدارس 00ونادوا بتدليل الطالب ومعاملته

    كما يدّعون " تربوياً "باللين وعدم القسوة




    والمعلم قد فقد هيبته بل 00لا تعجبْ إن قلت لك :



    وبدأ الطالب والتلميذ يتطاول عليه بالضرب




    بعد الشتم والسب أحياناً





    يكفي من فضل الكتّاب 00وشيخه أن يبثَّ


    من القيم الدينية والأخلاقية في نفس مرتاده


    الكثير والكثير مما افتقده مجتمعنا العربي حاليا


    ورحم الله كل أصحاب الكتاتيب قديما وحديثا


    ورفع الله قدر كل مَنْ ينادون بعودتها

    ويعملون الجهد لتطويرها 00وانتشارها




    مع خالص تقديري لكم



    سكينة جوهر


    رد مع اقتباس  
     

  7. #7 رد: ذكريات الأخ مصطفى عن الكتاتيب القرآنية 
    شاعر سوري- مشرف الصورة الرمزية مصطفى البطران
    تاريخ التسجيل
    Jun 2007
    الدولة
    في بساتين القلوب
    المشاركات
    1,133
    مقالات المدونة
    5
    معدل تقييم المستوى
    19
    كل الشكر أختنا المحترمة الاستاذة سكينة جوهر وأن ممتنّ منك كثيراً على ما تفضلت به من رد جميل وأصيل وكنت قد ذكرت مما ذكرت مشكورة قولك :

    كم أعجبني كلامك هذا لأنه الحق 00خاصة وقد
    عايشت الصنف الثاني الذي تتلمذ على يديه
    بكل حبًّ العشرات ممن تبوؤا مراكز مرموقة
    في شتى مجالات الحياة عندنا 00ولازالوا
    يذكرونه بكل الخير 00ويترحمون عليه
    بل ويتمنون لوكان موجوداً ليعيد للتعليم مكانته
    وللتربية أصولها خاصة بريفنا الذي أصبح
    التعليم فيه أمَّيةً مقنّعه
    رحم الله والدي فلقد كان من الصنف الثاني
    ولكنني لا أنكر أنه كان يستخدم
    " العصا لمن عصى " أحيانا
    وهاهي المجتمعات المتحضرة ببريطانيا مثلا
    قريباً قرأت أن الدراسات لديهم أثبتت أن العقاب
    بالضرب بالمدارس لبعض الطلاب
    ( الذين يستحقون ذلك ) أنجع علاج لتقويمهم

    أظن أننا لن نختلف أبداً على الصنف الثاني أولئك الاشراف الذين عملوا فأخلصوا وزرعوا فأخصب زرعهم ولقد جنى المجتمع كله ثمار جنيهم 0
    أما النوع الأول جميل أن تكون العصا لمن عصى إن كان من يستخدم العصا يعرف كيف يستخدم العصا ؟ ومع من الطلاب؟ وما هو قدر الضرب ؟ حيث الغاية من الضرب ضرب معنوي أكثر من الضرب المادي فغاية الضرب التأديب وليس الإيلام وأنا شخصياً لا أعيب على المعلم الضري إن كان الضرب بحدود معقولة وأحاول أن التزم بقول الرسول محمد صلى الله عليه وسلم لمرداس المعلم :" إياك ان تضرب فوق ثلاث فإنك إذا ضربت فوق الثلاث اقتص الله منك " ( كتاب أحكام الصغار على هامش جامع الفضولين ج 1 ص10 ) وهذا الضرب مسموح لمن تعب وجد وحاول مع الطالب ولم يقصر معه وتدارس وضعه ووو000 بعد كل ما يمكن أن يقوم به المعلم دون تقصير يمكن أن يضرب ولكن المشكلة الكبرى هو أن يضرب المعلم لأتفه الاسباب ودون تنبيه الطالب ودون إرشاده وتوجيهه مرات عدة
    عندها يكون الضرب نوع من الإحباط للطالب
    وعندها لا يمكن أن نستفيد من الضرب ولا يحقق لنا الضرب أيّ غاية نسمو إليها
    وخاصة أن الضرب إذا كان موجهاً للصغير في المراحل الابتدائية الأولى
    يمكنني أن اقول الضرب للطالب كالملح في الطعام أن زاد أفسده وعدمنا الفائدة منه 0
    أما بالنسبة للضرب في بريطانية إن العودة إلى الضرب في بريطانية مجدية لأن الضرب عندهم يختلف عن الضرب عندنا ولو قارنا فقط عدد الطلاب في الصف الواحد فيما بيننا لعرفنا كم نحن بحاجة إلى إعادة نظر في أساليبنا التربوية التعليم عندهم تعليم حقيقي أما التعليم عندنا وللاسف تعليم تلقيني يضطر الطالب فيه إلى الحفظ وكل من لا يستطيع ذلك سيكون أقرب إلى الفشل منه إلى النجاح 000
    أختنا العزيزة سكينة:
    يبدو أن الهم التربوي قد سيطر علينا وهذا أمر مهم جداً وبحاجة إلى إعادة نظر ولكن هل يسمع المسؤلون ما نقول ؟
    أنا انادي بدورة رفع مستوى للمعلمين والمدرسين في كل عام
    ولا بد من إتقان العمل ومحاسبة المقصرين
    بالأمس مثلاً شاهت مدرسة من مدارسنا في اليوم الثاني لافتتاح المدارس الأطفال أمام باب المدرسة الساعة الثامنة والباب مغلق ولا مدرس أو حتى مستخدم يفتح لهم الباب
    والدوام الساعة السابعة والنصف صباحاً أليس هذا التقصير جريمة ؟؟؟!!!!!!!!
    وكم وكم من الجرائم التربوية بحق أبنائنا ترتكب هنا وهناك؟؟؟!!!!!!
    الكلام كثير وذو شجون
    أعاننا الله على أداء الأمانة الملقاة على عاتقنا
    فالمسؤولية كبيرة جداً
    ولكن أين من يقوم بها على الوجه الصحيح 0؟؟؟!!!!!!!!
    بكم
    أحيـــــا

    رد مع اقتباس  
     

  8. #8 أثرتما موضوعاً في غاية الأهمية .. لي عودة ... 
    السندباد الصورة الرمزية أبو شامة المغربي
    تاريخ التسجيل
    Feb 2006
    الدولة
    المملكة المغربية
    المشاركات
    16,955
    معدل تقييم المستوى
    36

    رد مع اقتباس  
     

المواضيع المتشابهه

  1. ذكريات طارق شفيق حقي عن الكتاتيب القرآنية ..
    بواسطة أبو شامة المغربي في المنتدى حوارات
    مشاركات: 7
    آخر مشاركة: 04/09/2009, 12:25 AM
  2. ذكريات عبد الوهاب عن الكتاتيب القرآنية ...
    بواسطة أبو شامة المغربي في المنتدى حوارات
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 17/08/2009, 09:03 AM
  3. ذكريات علي الصيرفي عن الكتاتيب القرآنية
    بواسطة أبو شامة المغربي في المنتدى حوارات
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 17/08/2009, 08:51 AM
  4. ذكريات عباس الدليمي عن الكتاتيب القرآنية
    بواسطة أبو شامة المغربي في المنتدى حوارات
    مشاركات: 1
    آخر مشاركة: 17/08/2009, 08:50 AM
  5. ذكريات فيصل الزوايدي عن الكتاتيب القرآنية ...
    بواسطة أبو شامة المغربي في المنتدى حوارات
    مشاركات: 0
    آخر مشاركة: 17/08/2009, 08:31 AM
ضوابط المشاركة
  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •