تطبيقات الدورة الأولى- العروض الرقمي

[خشان خشان]

قصد من نشر الدروس كلها في رابط واحد أن يمضي كل مشارك بالسرعة التي يطيقها، وعدم تقييد سرعة بعض المشاركين المتمكنين أو الذين يتوفر لديهم الوقت في مرحلة ما بالبعض الآخر الذي قد يكون مشغولا أو يتطلب منه التحصيل جهدا الأمرين الذين قد يجعلانه يمضي بوتيرة مختلفة. وينطبق الأمر أيضا على من يشارك في وقت لاحق ربما بعد شهر أو شهور. فكأن هذا نظام المساقات في مقابل نظام الفصول الذي يحتم على الجميع المضي معا على نفس الوتيرة.

ولكن ضريبة تقدم أي كان هي الرجوع بمد يد العون والتصحيح لكل من يأتي بعده وييكون سابقا لهم ولو بدرس واحد. فكل من أتقن درسا ولو واحدا في الرقمي فهو أستاذ فيه مؤهل لتدريسه. فليمض كل حسب طاقته غير منتظر سواه. .

الإشراف إشرافان
أحدهما موضوعي يتعلق بالمضمون وهذا واجب كل من تقدم على سواه.
والثاني تنظيمي إداري يكون موكولا إلى مشرفين بعينهم لضمان انتظام الدروس وإدارتها والنجاح في الثاني ضروري للنجاح في الأول.

فامضي على بركة الله ووجهي نظر سواك مشكورة لهذا الأمر.

[د.ألق الماضي]

قصد من نشر الدروس كلها في رابط واحد أن يمضي كل مشارك بالسرعة التي يطيقها، وعدم تقييد سرعة بعض المشاركين المتمكنين أو الذين يتوفر لديهم الوقت في مرحلة ما بالبعض الآخر الذي قد يكون مشغولا أو يتطلب منه التحصيل جهدا الأمرين الذين قد يجعلانه يمضي بوتيرة مختلفة. وينطبق الأمر أيضا على من يشارك في وقت لاحق ربما بعد شهر أو شهور. فكأن هذا نظام المساقات في مقابل نظام الفصول الذي يحتم على الجميع المضي معا على نفس الوتيرة.

ولكن ضريبة تقدم أي كان هي الرجوع بمد يد العون والتصحيح لكل من يأتي بعده وييكون سابقا لهم ولو بدرس واحد. فكل من أتقن درسا ولو واحدا في الرقمي فهو أستاذ فيه مؤهل لتدريسه. فليمض كل حسب طاقته غير منتظر سواه. .

الإشراف إشرافان
أحدهما موضوعي يتعلق بالمضمون وهذا واجب كل من تقدم على سواه.
والثاني تنظيمي إداري يكون موكولا إلى مشرفين بعينهم لضمان انتظام الدروس وإدارتها والنجاح في الثاني ضروري للنجاح في الأول.

فامضي على بركة الله ووجهي نظر سواك مشكورة لهذا الأمر.

على بركة الله نمضي ،،،

[د.ألق الماضي]

المقاطع والأرقام،،،
أولا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
1. عن = 1 ه
2. قل = 1 ه
3. يم = 1 ه

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
1. يا = 1 ه
2. عو = 1 ه
3. دي = 1 ه

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ
1. حرم = 1 1 ه
2. قلم = 1 1 ه
3. رجم = 1 1 ه

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )
1. لما= 1 1 ه
2. مرو = 1 1 ه
3. غدي = 1 1 ه

[خشان خشان]

ممتازة

ولا تتوقفي وصلحي مشكورة لمن يأتي بعدك أو أعطيهم الضوء الأخضر بالمضي قدما
يمكنك تناول عدة دروس وحل تمارينها في مشاركة واحدة

يرعاك الله.

[سعود الأسمري]

صفحة مميّزة
أُراهن على إتقان هذا الإسم لمبادئ الرقمي في فترة
زمنية مُبهره :)

بالتوفيق لكِ أختي !!

[سعود الأسمري]

ننتظر صفحات الإخوة هنا !!:)

[روان أم المثنى]

الأستاذ الفاضل

خشان خشان

بارك الله فيك

بما أن هناك أسلوبين في تقديم الدروس فأرى

كما قالت أختي رزان أن نفرد صفحة لكل دورة

وهذا لن يربك المشاركين لأن من أتم تمرينا أو درسا

ينتقل لما بعده دون أن يتقيد بأحد

حتى لا نربك قسم الشعر

أما في حال رغبة الأعضاء بإفراد صفحة لكل منهم

فهذا يعني افتتاح قسم جديد للعروض الرقمي

وليس في ذات قسم الشعر

والأمر إلى المدير العام الأستاذ طارق

الأستاذ سعـــــود

أهلا بك في المربد وحياك الرحمن

وشكرا لمساندتك الطيبة

الدرس الثاني

رابط الدرس الأول ... رابط لدرس الثاني

متحرك + ساكن = 1 + ه = 2

متحرك + متحرك + ساكن = 1 + 1+ ه =3

المطلوب أن تأتي بأربعة مقاطع كل منها = 2، وأربعة مقاطع كلّ منها =3

في= 1 ه = 2
لا = 1 ه= 2
بل = 1 ه = 2
قُلْ = 1 ه =2

إلى= 1 1 ه =3
تلا = 1 1 ه =3
دَنَتْ = 1 1 ه = 3
بشرْ = 1 1 ه =3

[روان أم المثنى]

متابعة للدورة الأولى

الدرس الثالث

(الرقم 1 منفصلا)


رابط الدرس الثالث هنا

كل ساكن أو ممدود نهاية لمقطع 2 أو 3 وما زاد عن 3 من متحركات نرمز لكل منها بالرقم 1

رَكَضَ = رَ كَ ضَ =1 1 1
مُتَسارعْ = مُ ( تَ سَ ا ) ( رِ عْ ) = 1 3 2
ضمائـرُها = ( ض م ا ) ءِ ( رُهَـ ا ) = 3 1 3

التمرين (1):

قطّع ما يلي:

1- يتسابقونْ - تسارُعُكُما
2- كتَبَ لََهُما – تطاوَلَتا
3- صبا بَرَدى - يكففُ دمْعَتَهْ
4- عزَفَ وأنْشَدْ – إبنتُكُما
5- هلْ حضَرَتْ - يتَصَيَدُهُما
6- بنايَتُكُما – عنوانُهُما
7- أينَ ذَهَبا – توارثَتا
8- متسارعْ - سيتَتسارعْ
9- يتَواعَدانْ – مواطنُهم
10- حضرَ حَسَنْ – سوفَ تشاهدُهْـ
11- تتثاءبانْ - نظرَ بعيدا
12- عمائمُهم – سيصِلون

الحل:

1- يتسابقونْ 1 3 3 ه
- تسارُعُكُما 3 1 1 3
2- كتَبَ لَهُما 1 1 1 1 3
– تطاوَلَتا 3 1 3
3- صبا بَرَدى 3 1 3
يكفـُـفُ دمْعَتَهْ 2 1 3 3
4- عزَفَ وأنْشَدْ 1 1 1 3 2
– إبنتُكُما 2 1 3
5- هلْ حضَرَتْ -2 1 3
يتَصَيَدُهُما1 1 1 1 1 3 (حسب التشكيل يتصيد متحركات جميعاً)
6- بنايَتُكُما 3 1 1 3
– عنوانُهُما 2 2 1 3
7- أينَ ذَهَبا 2 1 1 3
– توارثَتا 3 1 3
8- متسارعْ 1 3 2
– سيتَسارعْ 1 1 3 2
9- يتَواعَدانْ 1 3 3 ه
– مواطنُهم 3 1 3
10- حضرَ حَسَنْ 1 1 1 3
– سوفَ تشاهدُهْـ 2 1 3 3
11- تتثاءبانْ 1 3 3 ه
- نظرَ بعيدا 1 1 1 1 2 2 (بسبب التنوين)
12- عمائمُهم 3 1 3
– سيصِلون 1 1 3 ه

التمرين (2) :

أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام على غرار التقطيع المبين في المثال أعلاه.

الوزن الأول...... 1 3 ........... (وتري)
الوزن الثاني ......3 1 ......... ( أجيبُ)
الوزن الثالث .....3 1 3 ........(مضايقتي)
الوزن الرابع.......1 1 3 ه......(كَوَمَضَاتْ)
الوزن الخامس .....2 2 1 3....(مستصغِرها)
الوزن السادس .....2 2 2 2 (اسْتنْتِجْهَا)

حاول وسوف تجد نفسك بارعا في لحظات

بإذن الله

[طارق شفيق حقي]

الأستاذ الفاضل

خشان خشان

بارك الله فيك

بما أن هناك أسلوبين في تقديم الدروس فأرى

كما قالت أختي رزان أن نفرد صفحة لكل دورة

وهذا لن يربك المشاركين لأن من أتم تمرينا أو درسا

ينتقل لما بعده دون أن يتقيد بأحد

حتى لا نربك قسم الشعر

أما في حال رغبة الأعضاء بإفراد صفحة لكل منهم

فهذا يعني افتتاح قسم جديد للعروض الرقمي

وليس في ذات قسم الشعر

والأمر إلى المدير العام الأستاذ طارق

الكريمة روان

أجد أن لا غضاضة في نقل كل ما فتح حول دورة العروض في قسم الشعر
إلا قسم لسان الضاد

خاصة أن الإعلان أعلاه يدعمها ويشير إليها عالياً

لذا سانقل كل صفحات الدورة إلى هناك

[روان أم المثنى]

الأستاذ الكريم

طــارق

أشكرك على نقل الموضوعات إلى المكان المناسب

ولتكن لكل دورة صفحة خاصة

كي يتمكن المشاركون من إضافة تطبيقاتهم

ويتعلم بعضنا من بعض إن شاء الله تعالى

ويصوب بعضنا أخطاء بعض

وبهذا نحقق تعلما تشاركيا جماعيا ممتازا بإذن الله تعالى

الدرس الرابع

(الوزن والتقطيع حسب السمع)


رابط الدرس هنـــا

التنوين= سلامٌ – سلا 3 –مُنْ 2 = 3 2

الشدّة= هلـّـَلَ = هلْ لَ لَ = 2 1 1

الألف الملفوظة= الرحمنْ = أرْ رحْ ما نْ = 2 2 2 ه

اللام الشمسية= الشّمسُ = أشْ شَمْ سُ = 2 2 1 = 4 1

التمرين

قطع بالأرقام الأبيات التالية للبهاء زهير:



1. تَنَصَّـــــلَ مِمّا جَـرى وَاِعتَـذَرْ.........وَأَطــرَقَ مُرتَـدِيـاً بِالخَـفَـرْ
2. فَبادَرتُ تُربـــــاً عَلَيـهِ مَشـى...........أُقَبِّـلُ مِــن قَدَمَـيـهِ الأَثَــرْ
3. وَقُمـتُ فَقُلـــــــتُ لَـهُ مَرحَبـاً.........وَأَهـلاً وَسَهـلاً بِهَـذا القَـمَـرْ
4. حَبيبيَ حاشـــــاكَ مِـن هَفـوَةٍ...........تُقـالُ وَمِــن زَلَّــةٍ تُغتَـفَـر
5. فَدَعني مِمّا يَقـــــولُ الوُشـا ةُ..........فَتِلـكَ الأَقاويـلُ فيهـا نَـظَـر
6. وَيَكفيكَ مِنّي مـــــا قَـد رَأَيـتَ.........فَلَيـسَ العِيـانُ كَمِثـلِ الخَـبَـر
7. فَقالَ إِلى كَـم تُعانـي العَــــــنـا........وَتَخطُرُ في ثَوبِ هَـذا الخَطَـر
8. أَثَرتَ الهَوى ثُمَّ تَبكي أَســــىً.........فَمِنـكَ الرِيـاحُ وَمِنـكَ المَطَـر
9. فَيا صاحِبي قَد سَمِعتَ الحَديثَ.........وَقَد صـارَ عِنـدَكَ مِنـهُ خَبَـر
10. وَقَد كُنتَ حاضِرَ ماقَد جَــرى...........وَبَعـدَكَ تَمَّـت أُمـورٌ أُخَــر
11. وَلَيسَ اِعتِمـاديَ إِلّا عَلَيــــكَ........فَلا تُخلِني مِـن جَميـلِ النَظَـر
12. لَعَلَّكَ تَرعى قَديـمَ الــــــوِدا دِ.......وَتَحفَظُ عَهدَ الصِبـا فـي الكِبَـر

وهذا تطبيقي

اخترت ثلاثة أبيات

فَبادَرتُ تُربـاً عَلَيـهِ مَشـى أُقَبِّـلُ مِــن قَدَمَـيـهِ الأَثَــرْ
فبا = 3 در = 2 ت تر = 3 بن = 2 عليـ = 3 هـ =1 مشى = 3 (3 2 3 2 3 1 3 )
أقبـ = 3 ب = 1 ل من = 3 قـ = 1 دميـ = 3 هلـ = 2 أثرْ= 3 (3 1 3 1 3 2 3 )

وَقُمـتُ فَقُلـتُ لَـهُ مَرحَبـاً وَأَهـلاً وَسَهـلاً بِهَـذا القَـمَـرْ
وقمـ = 3 ت = 1 فقلـ = 3 ت= 1 لهو = 3 مر = 2 حبن= 3 (3 1 3 1 3 2 3 )
وأهـ = 3 لن = 2 وسهـ = 3 لن = 2 بها = 3 ذلـ = 2 قمرْ = 3 (3 2 3 2 3 2 3)

حَبيبيَ حاشـاكَ مِـن هَفـوَةٍ تُقـالُ وَمِــن زَلَّــةٍ تُغتَـفَـر

حبيـ = 3 ب = 1 يَ حا = 3 شا = 2 ك من = 3 هفـ =2 وتن= 3 (3 1 3 2 3 2 3 )
تقا= 3 ل = 1 ومن = 3 زلـ = 2 لتن= 3 تغـ = 2 تفرْ =3 (3 1 3 2 3 2 3)

[روان أم المثنى]

الدرس الخامس

(الأرقام الزوجية)


رابط الدرس هنــا

هلْ جئْتُما = هلْ 2 – جئْ 2 – تما 3 = 2 2 3 = 4 3

ما قالت لكم = ما 2 - قا 2 - لت 2 - لكم 3 = 222 3 = 3 6

ماذا أسلفتم = ما 2 – ذا 2 – أسْ 2 – لَفْ 2 – تُمْ 2 = 2 2 2 2 2= 10

التمرين

أورد ثلاث كلمات أو عبارات قصيرة أو عبارات أو أشطر شعرية تتجاور فيها أرقام زوجية واكتب رمزها مع جمع الأرقام الزوجية

تطبيقي كالتالي:


1/ إني أرسم كيف أشاء

إن = 2 ني= 2 أر= 2 س = 1 م كيـ = 3 ف = 1 أشا= 3 ء= ه

( 6 1 3 1 3 ه )

2/ يا ليل الصب متى غده

يا = 2 ليـ = 2 لصـ = 2 صب = 2 ب = 1 متى = 3 غ= 1 دهو= 3

(8 1 3 1 3 )

3/ ويل لكل مجاهر بالإثمِ

ويـ= 2 لن= 2 لكلـ = 3 ل = 1 مجا = 3 هرن = 3 بلـ= 2 إثـ= 2 مي= 2

( 4 3 1 3 3 6 )

[خشان خشان]

الله يعطيك العافية أستاذة روان

وإلى الأمام.