تطبيقات الدورة الأولى- العروض الرقمي

[خشان خشان]

أستاذتي الفاضلة

رأيي أن تبدئي تطبيقات على الدروس في هذه الصفحة لتكون إجاباتك شكلا وموضوعا قدوة تقتدى.

ويقوم كل مشارك بفتح صفحته الخاصة مسترشدا بما تقديمنه في صفحتك. وسأقوم هنا بالإجابة نيابة عنك هذه المرة كمثال توضيحي:

الدورة : الأولى
الدرس : الساكن والمتحرك

التمرين
مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. على النحو التالي
تبدأ كتابة الأرقام من اليمين ويُترك فراغ بين كل رقمين

رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه
مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه


الحل:

روانْ = رَ 1 - وَ1 - ا ه - نْ ه = 1 1 ه ه

دروسنا = دُ 1 - رُ 1 - و ه - سُ 1 - نَ 1 - ا ه = 1 1 ه 1 1 ه

مفيده = مُ 1 - فِ 1 - ي ه - دَ 1 -هـْ ه = 1 1 ه 1 ه

[ريمه عبد الإله الخاني]

ومنك نستفيد استاذنا
وبانتظار الاستاذه روان
بالتوفيق

[روان أم المثنى]

الأستاذ الكريم

خشان خشان

بارك الله فيك

ربما وضعت أنا مثالا طويلا لكنه ليس صعبا على أعضاء المربد

فهو كما ترى يخلو من الشدة وأل التعريف والتنوين

1/ يا رحمن اغفر لعبدك واعف عنه ولا تخزه يوم يُبعثْ

2/ كانت جارتي تمدحني وتستمتع بحديثي

ومع ذلك فلنبدأ خطوة خطوة فأنت الأستاذ

وكلامك على رؤوسنا جميعا

المثال التالي:

بين المتحرك والساكن في الكلمات التالية:

تراتيلْ - أماني- استطاعْ

جاءتْ بهِ - سافر إليها

وبالتوفيق

[روان أم المثنى]

الغالية الحبيبة

ريمة الخاني

أشكرك على مساعدتك اللطيفة

وحضورك الجميل

وخلقك النبيل

لك ودي

[رزان]

الأستاذ الفاضل خشان

والأستاذة الغالية روان يوسف

بارك الله بجهودكما الطيبة وجزاكما كل خير

وهذا هو حل السؤال الذي أوردته الأستاذة روان يوسف :

يا 1ه / رحمنُ 1ه1ه1 / اغفر 1ه1ه / لعبدك 11ه11

واعفُ 1ه1 / عنهُ 1ه1 / ولا 11ه / تخزهِ 1ه11

يومَ 1ه1 / يُبعثْ 1ه1ه

-----------------------

كانت 1ه1ه / جارتي 1ه11ه / تمدحني 1ه111ه

وتستمتعُ 11ه1ه11 / بحديثي 111ه1ه

تحياتي ...

[روان أم المثنى]

ممتاز جدا يا رزان

أحسنتِ

من التالي الذي سيحل المثال الثاني؟

ننتظر

[الباز]

موضوع جميل

أحببت فقط المرور و التحية

و أنا معكم متابع إن شاء الله

جزاكم الله خيرا

[خشان خشان]

الأخت الأستاذة رزان

مرحبا بك في الرقمي . كل يطبق في صفحته.

الأستاذ الفاضل خشان

والأستاذة الغالية روان يوسف

بارك الله بجهودكما الطيبة وجزاكما كل خير

وهذا هو حل السؤال الذي أوردته الأستاذة روان يوسف :

يا 1ه / رحمنُ 1ه1ه1 / اغفر 1ه1ه / لعبدك 11ه11

واعفُ 1ه1 / عنهُ 1ه1 / ولا 11ه / تخزهِ 1ه11

يومَ 1ه1 / يُبعثْ 1ه1ه

-----------------------

كانت 1ه1ه / جارتي 1ه11ه / تمدحني 1ه111ه

وتستمتعُ 11ه1ه11 / بحديثي 111ه1ه

تحياتي ...

ممتازة وإلى الدرس التالي
-----------

قصد من نشر الدروس كلها في رابط واحد أن يمضي كل مشارك بالسرعة التي يطيقها، وعدم تقييد سرعة بعض المشاركين المتمكنين أو الذين يتوفر لديهم الوقت في مرحلة ما بالبعض الآخر الذي قد يكون مشغولا أو يتطلب منه التحصيل جهدا الأمرين الذين قد يجعلانه يمضي بوتيرة مختلفة. وينطبق الأمر أيضا على من يشارك في وقت لاحق ربما بعد شهر أو شهور. فكأن هذا نظام المساقات في مقابل نظام الفصول الذي يحتم على الجميع المضي معا على نفس الوتيرة.

ولكن ضريبة تقدم أي كان هي الرجوع بمد يد العون والتصحيح لكل من يأتي بعده وييكون سابقا لهم ولو بدرس واحد. فكل من أتقن درسا ولو واحدا في الرقمي فهو أستاذ فيه مؤهل لتدريسه. فليمض كل حسب طاقته غير منتظر سواه. .

الإشراف إشرافان
أحدهما موضوعي يتعلق بالمضمون وهذا واجب كل من تقدم على سواه.
والثاني تنظيمي إداري يكون موكولا إلى مشرفين بعينهم لضمان انتظام الدروس وإدارتها والنجاح في الثاني ضروري للنجاح في الأول.

فامضي على بركة الله ووجهي نظر سواك مشكورة لهذا الأمر .

[خشان خشان]

الأخت الأستاذة روان

قمت بفتح صفحة خاصة للأستاذة رزان ونقلت مشاركتها فيها، والمفروض أن كل مشارك يفتح صفحته الخاصة ويطبق فيها .
أما بالنسبة لصعوبة التمرين، فإن ما تتم مراعاته في المنهاج تيسير تعلم مبادئ الرقمي خاصة لكل المستويات ومن ثم يبدأ التفاوت كل حسب قدرته.
وأقترح أن يُكتفى بالتمارين الواردة في الدروس.
وسيتم أثناء الدروس طرح تمارين متنوعة لتثبيت الدروس في الأذهان.

يفترض أن تكوني في صفحتك سابقة لبقية المشاركين بدرسين على الأقل ليقتدوا بك فبادري رعاك الله لذلك قبل أن تسلقك الأستاذة رزان.

-------------------

جاء في صفحة المنهج :

هناك أسلوبان لتقديم الدروس
الأول : يتم تقديم دروس كل دورة تكون في رابط خاص
الثاني : يتم فتح صفحة لكل مشارك تكون كل تطبيقاته فيها.
ويختار المشرف ما يناسبه وقد يزاوج بين الأسلوبين.

وما اقترحته أعلاه قائم على صفحات الأشخاص
والأسلوب الآخر هو صفحات الدورات بحيث يكون لكل دورة صفحة

وكلا الأسلوبين جيد.

فإن كان رأي الأستاذة المشرفه السير حسب صفحات الأشخاص فعلى النحو المتقدم

وإن كان الرأي حسب صفحات الدورات فينبغي أن تفتح صفحة لكل دورة . ( الدورة الأولى ) - ( الدورة الثانية ) - ( الدورة الثالثة ) وهكذا

ولك أستاذتي أن تعدلي الصفحات أو تحذفيها وتعيدي ترتيبها بالشكل الذي ترينه مناسبا من الشكلين أعلاه

وفترة التجربة هذه في البداية لا بد منها.


يرعاك الله.

-----------

قصد من نشر الدروس كلها في رابط واحد أن يمضي كل مشارك بالسرعة التي يطيقها، وعدم تقييد سرعة بعض المشاركين المتمكنين أو الذين يتوفر لديهم الوقت في مرحلة ما بالبعض الآخر الذي قد يكون مشغولا أو يتطلب منه التحصيل جهدا الأمرين الذين قد يجعلانه يمضي بوتيرة مختلفة. وينطبق الأمر أيضا على من يشارك في وقت لاحق ربما بعد شهر أو شهور. فكأن هذا نظام المساقات في مقابل نظام الفصول الذي يحتم على الجميع المضي معا على نفس الوتيرة.

ولكن ضريبة تقدم أي كان هي الرجوع بمد يد العون والتصحيح لكل من يأتي بعده وييكون سابقا لهم ولو بدرس واحد. فكل من أتقن درسا ولو واحدا في الرقمي فهو أستاذ فيه مؤهل لتدريسه. فليمض كل حسب طاقته غير منتظر سواه. .

الإشراف إشرافان
أحدهما موضوعي يتعلق بالمضمون وهذا واجب كل من تقدم على سواه.
والثاني تنظيمي إداري يكون موكولا إلى مشرفين بعينهم لضمان انتظام الدروس وإدارتها والنجاح في الثاني ضروري للنجاح في الأول.

فامضي على بركة الله ووجهي نظر سواك مشكورة لهذا الأمر .

[د.ألق الماضي]

الساكن والمتحرك،،،
شعبان= ش 1 - ع ه - ب 1 - ا ه - ن ه = 1 ه 1 ه ه
جرجان = ج 1 - ر ه - ج 1 - ا ه - ن ه = 1 ه 1 ه ه
جامعة = ج 1 - ا ه - م 1 - ع 1 - ة ه = 1 ه 1 1 ه

[خشان خشان]

الساكن والمتحرك،،،

شعبان= ش 1 - ع ه - ب 1 - ا ه - ن ه = 1 ه 1 ه ه
جرجان = ج 1 - ر ه - ج 1 - ا ه - ن ه = 1 ه 1 ه ه

جامعة = ج 1 - ا ه - م 1 - ع 1 - ة ه = 1 ه 1 1 ه

أي نور تدفّقـا.......... أي صبح قدَ اشرقا
أي ودقٍ هنا هما...........أي ورد تـفتّـقا
ألق حلّقت هنــا .......وسناهــا تألّـقـا

[د.ألق الماضي]

أي نور تدفّقـا.......... أي صبح قدَ اشرقا

أي ودقٍ هنا هما...........أي ورد تـفتّـقا

ألق حلّقت هنــا .......وسناهــا تألّـقـا

فلتسعدي يا صفحتي
خشان مر من هنا