الملاحظات
مشاهدة تغذيات RSS

دراسات

دراسات

  1. المنظومة التربوية عند أرسطو

    [FONT=Times New Roman][B][FONT=Times New Roman]المنظومة التربوية عند أرسطو[/FONT][/B][B][FONT=Times New Roman]بقلم/أ سعيدي الوناس[/FONT][/B][/FONT]
    [FONT=Times New Roman][U][FONT=Times New Roman]أ)- [/FONT][/U][U][FONT=Times New Roman]المنظومة التربوية عند أرسطو:[/FONT][/U][/FONT]
    [FONT=Times New Roman][FONT=Times New Roman]للتربية عند أرسطو - كما عند أفلاطون- مكانة خاصة،بحيث كرس الفصل الأخير من الباب السابع والباب الثامن كله من كتاب"السياسة"لعرض نظريته في فلسفة التربية ويبدو ...
    الكلمات الدلالية (Tags): التربية إضافة/ تعديل الكلمات الدلالية
    التصانيف
    دراسات
  2. العولمة بين القبول والرفض

    [B] [U]العولمة بين القبول والرفض [/U] [FONT=Times New Roman] [/FONT][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=4][U]بقلم/أ سعيدي الوناس[/U][/SIZE][/B]
    [FONT=Simplified Arabic][B][U][SIZE=4] [/SIZE][/U]تعد ظاهرة العولمة من ابرز الظواهر المعاصرة التي أولاها الباحثون اهتماما بالغا في مختلف بلدان العالم على اختلاف تنوعها الثقافي وتطورها الحضاري. [/B][/FONT]
    [B][FONT=Simplified Arabic] وقد تعددت التعاريف المقدمة للعولمة من طرف الباحثين و المفكرين بحيث ...
    التصانيف
    دراسات
  3. المنهج الثقافي " البحث عن الهوية المفقودة"

    [QUOTE=محمد يوب;105905][FONT="Arial"][SIZE="5"]
    المنهج الثقافي

    البحث عن الهوية المفقودة

    عندما نتحدث عن المناهج يتبادرإلى الذهن الفيلسوف الفرنسي روني ديكارت مؤسس منهج الشك المؤدي إلى

    الحقيقة،وقد اتبع مجموعة من القواعد في تلقي المعرفة العلمية ومن بينها البداهة أي أن القارئ لا يتقبل الشئ على أنه حق قبل التأكد بالبداهة أنه كذلك،بمعنى عدم الاستعجال في تقبل الأحكام المسبقة.

    كانت هذه مقدمة خاطفة لكيفية التعامل مع المناهج ...
    التصانيف
    دراسات
  4. الإعلام و ألعاب ما بعد الحداثة "قناة الجزيرة نموذجاً"

    الإعلام و ألعاب ما بعد الحداثة قناة الجزيرة نموذجاً

    طارق شفيق حقي

    - شكلت مرحلة ما بعد الحداثة لدى الغرب مرحلة عصيبة انعكست على العالم بأسره ، وهناك إشارات واضحة أن هيمنة ثقافة ما بعد الحداثة في حالة ضعف مستمر في الغرب ، وتتمتع هذه الحالة التي سادت في الغرب منذ 1970 بعدة مفاهيم متضاربة وقيم متصارعة ، ولعل كثيراً من المفكرين لا يجد فرقاً بين "الحداثة" ( modernismأو المعاصرة أو الحداثية أو الحداثوية) وما بعد الحداثة.

    -
    ...

    تم تحديثة 03/10/2010 في 03:34 PM بواسطة طارق شفيق حقي

    التصانيف
    دراسات
  5. الانسان في فكر الامام الشيخ حسين المؤيد

    الانسان في فكر الامام الشيخ حسين المؤيد

    (الانسان بين المدرسة الربانية والمدرسة الوضعية)(*)

    داود سلمان الشويلي
    قبل كل شيء يضع سماحة الامام الشيخ حسين المؤيد ، الانسان في حالة مقارنة بين التصور الالهي له وبين التصور الوضعي ، للمدارس الفكرية ذات المنشأ البشري، ومدركا بصورة واعية الى ان التصورين (الالهي والبشري) ليسا بالضرورة متطابقين ((قد تتطابق في بعض جوانبها ونقاطها وتختلف في نقاط أخرى بدرجات متفاوتة من الاختلاف. بعض هذه المدارس لها مساحات مشتركة في تصورها عن ...
    التصانيف
    دراسات
  6. كتابات الشويلي

    اهلا بكم في مدونتي الخاصة بدراساتي المتنوعة والمتعددة ، ادبية ، دينية ، ثقافية
    التصانيف
    دراسات
  7. " مسلسل باب الحارة " مشروع رؤية قومية عربية

    [QUOTE=محمد يوب;105208][FONT="Arial"][SIZE="6"]"مسلسل باب الحارة"
    مشروع رؤية قومية عربية
    عندما يعجز الإنسان عن تحقيق آماله وطموحاته على مستوى الواقع ، يلجأ إلى المتخيل الفردي أو إلى المتخيل الجماعي الشعبي ، ويفسح له المجال ، للتحليق عاليا في أجواء من الصور و الأخيلة الجميلة.
    وما مسلسل باب الحارة إلا نموذج من نماذج هذا الأمل في تحقيق مشروع قومية عربية ، الذي استحال تحقيقها على مستوى الواقع فلجأ طاقم الإنتاج و الإخراج و الممثلين ، لتحقيقها على مستوى ...
    التصانيف
    دراسات
  8. قراءة في مسلسل " وادي الذئاب"

    [QUOTE=محمد يوب;104996][FONT="Arial"][SIZE="6"]من خلال تتبعنا للمسلسل التركي وادي الذئاب ، عبر أجزائه الأربعة ، نرى أنه يطرح قضايا سياسية مختلفة ، منها القضايا الإقليمية و القضايا الدولية .

    ومن بين القضايا المحلية التي طرحها المسلسل على المشاهدين : القضية الفلسطينية ، و القضية العراقية ، و مسألة الأقليات الكردية ، الذين صورهم المسلسل على أساس أنهم شعب تركي خائن لوطنه ، يدق إسفينا من خلف تركيا ، التي تحارب في شتى الواجهات.

    ولعل أهم الواجهات التي تشغل ...
    التصانيف
    دراسات
  9. الفقير والحكيم

    [CENTER][SIZE=5]الفقير والحكيم[/SIZE][/CENTER]


    [SIZE=5]الفقير:[/SIZE]
    [SIZE=5]أتيت لأشــكو.. إليك افتــقاري[/SIZE]
    [SIZE=5]لعلك تـدعو.. ألـست تجـابْ[/SIZE]
    [SIZE=5]أو النصح أرجو.. وعيل اصطباري[/SIZE]
    [SIZE=5]فبالنصح يصحو.. فهل من خطابْ[/SIZE]

    [SIZE=5]الحكيم: [/SIZE]
    [SIZE=5]أراك غــنيا.. تثـير الحـسودا[/SIZE]
    [SIZE=5]تأمل مـليا.. وطف في الرحابْ[/SIZE]
    [SIZE=5]تجدك سـويا.. ولست عــبيدا[/SIZE]
    [SIZE=5]تجدك قـويا.. ...
    الكلمات الدلالية (Tags): الحكيم، الفقير، الجوزي إضافة/ تعديل الكلمات الدلالية
    التصانيف
    شعر , قصة , منوع , دراسات
  10. الأرقام الضائعة _ دراسة سميائية

    [QUOTE=محمد يوب;104349][FONT="Arial"][SIZE="6"][RIGHT]
    [COLOR="red"]الأرقام الضائعة
    للقاص بوعزة الفرحان
    دراسة سميائية[/COLOR]
    تعتبر القصة فنا من الفنون الأدبية التي اهتمت عبر الزمن الطويل بنقل الواقع المعيش وتسجيله بطريقة فنية و جمالية .
    وبهذا المعنى فالقصة تأريخ لمرحلة تاريخية يعيشها القاص وينقلها في عمله القصصي بطريقة فنية متخيلة ، ترقى بالواقع المعيش من مستوى الواقع الملموس المضطرب ، إلى المستوى الفني و الجمالي الهادئ الذي يرقى ...
    التصانيف
    دراسات
صفحة 3 من 5 الأولىالأولى 1 2 3 4 5 الأخيرةالأخيرة