العلاقة بين الاشتراكية والرأسمالية إن سياسة الحزب الشيوعي والحكومة السوفايتية إزاء الالنتلجانتسيا كانت موضوع هجوم دائم من قبل شتى الجماعات الإنتهازية وخصوصاً " شيوعيي اليسار" . هؤلاء كانوا يعلنون إن إشراك الاختصاصيين البرجوازيين في إدارة الاقتصاد والجيش يخدم أعداء الثورة. أما لينين فقد كان يرد على هذه الآراء مؤكداً أن هؤلاء " اليساريين" لا يفقهون شيئاً من خصائص البناء الاشتراكي . كان موقنا بأن عبارات " اليسار" لن تخدم العمال كتب يقول :" العمال يعرفون ...
ملاحظات عابرةلا يمكن تقبل النقد من قبل علماني لتيار دينيولا يمكن تقبل النقد من قبل تدين لتيار علمانيذات الكلام الذي يرفضه المتدين من العلماني نلاحظ أنه يقبله من المتدين وذات الكلام الذي يرفضه العلماني من المتدين نلاحظ أنه يقبله من العلماني إذن هناك ظلال للكلام تتعلق به وتؤثر في قبول الآخر وحده الحب في نصح الآخرين يكسر هذه الظلال فالإنسانية تبقى دائماً فوق كل التيارات
أشتاق أن أعلمك أكثر علمت أنك تذكرني ، وأنك تحصيني ، وأنك تمنعني ، وأنك تحميني ، وأنك تبقيني ، وأني إذا مرضت فإنك تواسيني ،علمت أنك تقرأني وتتوقعني وعلمت أنك ترزقني ، وأنك تربيني وأنك تلهمني ، وعلمت أني إذا أردت التعرف إلى وحدانيتك أعدت كل شيء إليك، وعلمت أن رسائلي تصلك وأنك تقرأها وأنك تسر وتسعد بها ، علمت كم نأخذ منك ولا نعطيك أو نقرضك ، علمت كل ذلك وكما أشتاق أن أعلمك أكثر.
سألت أنجيليا جولي لقد رأيتك في مخيمات النازحين السوريين في تركيا توزعين السكر على الأطفال لكن : لماذا لم تذهبي إلى الحدود التركية بالقرب من كوباني العرب ؟ ولماذا لم تذهبي للمخيمات التي احتوت النازحين من اليزيدين في أقذر عملية تهجير في التاريخ ؟ ولماذا لم تذهبي للقاء مسيحي الموصول المهجرين في أربيل ؟ ولماذا لم تذهبي للقاء أرمن كسب المهجرين في اللاذقية ؟ لماذا لم تتعاطفي مع أهالي أطفال مدرسة عكرمة ؟ لماذا لم تتعاطفي مع أطفال غزة البؤساء ؟ أنجيليا ...
أوتار في دفتر الأشعار رَنّ وَتَرٌ مَقْطُوعٌ مِن رَجْفَةِ أُنْثَى وانْسابَ مُهْتَاجًا فِي دَفْتَرِ أَشْعارِي رَقّ فَتَهافتَ طَيْرٌ مَنْذورٌ لِلْعمْرِ يَسكنُ تَحتَ حَنِينِي ، يَغْسلُ كُلَّ الأَوزَارِ هَذِي الأنثَى قُدَت مِنْ دِفءٍ و حَيَاة غَازِلَةً في لَيْلِ العاشِقِ حُلُمَ صبَاه فَانْتَبِهي يَا زَفْرةَ عُمرِي لِلْخَاطفِ مُهْجةَ عُمْرِي فِي صمْتِ دُجاه وَلْنَخطف مِنْ رِقّةِ أنملِها بَحرًا جِنِيًّا و سَمَاءً أَو وَطنَا ...
أم كلثوم وترٌ مشدودٌ بينَ البهجةِ والأنسِ يفتحُ بابًا للقلبِ الساكنِ في ظلمةِ نفسي وأتاحَ مجالاً ممزوجًا بالرقصِ – قصة أمسي – هذي الشمسُ صُبْحًا ومساءا تعطي الوردةَ عطرَ الوردِ تعطي الحبَ معنى الحبِ كَانتْ في الظّلِ تُمارسُ فتنَتَها شَاغِلةً قَلبي الملهُوف عَلى قَلْبي وتُداري أنّةَ معشوقٍ في شمسِ أصيلٍ غَنّتهُ الستْ. د. السيد عبد الله سالم المنوفية – مصر 4/11/2011
أغاني الناي 1 يَمنحُني النّايْ بعضَ صِبايْ فأُغني مَمهورًا للعشقِ أحلَى أغانِي النايْ 2 امرأةٌ تَفتَح نهدَيها للعَاشقِ كَي يرشُقَ مُهجتَهُ آيَاتٍ مِن خصبٍ وصَفَاء 3 قَالت: مَاذَا يُفّسِرُ لُغَةً شعريةْ يَجعَلُهَا أَرَقَ مِن عِطرِ بَنفسج؟ قُلتُ: الأُغنيةُ المنزُوعَةُ مِن وَتَرٍ تَشرَحُ مَا صَاغَ الوَتَرُ. 4 وكُنتُ في الظِّلِ المَرسومِ ...
أحزان مريم البتول غلّقتْ عينَيها في محرابِها المقْدُودِ بانْتِصافِ ليلةٍ و شمعَةٍ وعُودِ تهجرُ المرصُودَ في وجدانِها بين حلمِ ووحي ربها المعبودِ فتُلاقي في سعفةِ النّخِيلِ بيادرًا من ريحانةٍ وعودِ حين يخطفها المغادرُ قلبها في غفوةِ التّوحيدِ و غيبةِ الموجودِ ينتابُها الوجدُ المُعافى في السّجودِ واغْرورقت عينُ السّماءِ مُنقِذا مدت يدا قد طال وجدي فاستحال حزنُها من رحمتي سعدَ السّعُودِ ...
[QUOTE=ابو مريم;84422][RIGHT][SIZE=4][COLOR=blue]أشرق يوم جديد وأرسلت الشمس خيوطها الذهبية تلاعب الجفنين المغمضين،كان كلما حاول إخفاء عينيه بالغطاء المتآكل تعرت رجلاه النحيفتان،اقتربت الأم من صغيرها ونادت عليه :محمود،قم يابني لقد حان وقت المدرسة،رد علها الصبي وهو ملتصق بغطائه:ما الجدوى من المدرسة يا أمي وقد توفي الأستاذ رحمة الله عليه.. أجهشت الأم بالبكاء ،وأخذت تذكر محاسن الأستاذ وتثني عليه ،أما محمود فكان يغرق في الضحك ويقلد حركات أمه وكلامها بصوت خافت ،لا حظت الأخت أن محمودا ما يزال يغط ...
[QUOTE=ابو مريم;114636]النور والظلام ضدان لا يجتمعان ،ولكن حكمة الله اقتضت هذا التجانس لتستمر الحياة .. نص متعدد القراءات أختي الكريمة تحياتي[/QUOTE]